Кратко о структуре презентации (видео)

Оказывается у меня есть видео, о котором я никогда публично не заявлял,а оно вполне неплохое (для 2015 год):

Про структуру презентации:

  1. Вступление (10 минуты)
  2. Проблема (6 минуты)
  3. Решение (5 минуты)
  4. Заключение (4 минуты)

Прямо сегодня я не совсем так рассказывают о структуре, но ключевые моменты те же.

Оператор: Владимир Бероев
Монтажер: Клим Бузков

— English —

Suddenly, I have realized that I have quite good videos (2015)  about the presentation structure that I haven’t published yet, so now I’m about to fix it:

  1. Introduction (10 minutes)
  2. Problem (6 minutes)
  3. Solution (5 minutes)
  4. Resolution (4 minutes)

This is not how I give talks about presentations right now, but definitely most key points are the same.

Camera: Vladimir Beroev
Film editor: Klim Buzkov

P.S. It is in russian only.

 

Кейс подготовки спикера к выступлению / Presentation consulting case

26 октября Александр Горник очень хорошо выступил на Agile Business Conference с темой: «На пути к самоуправлению». Презентация вошла в ТОП-3 докладов конференции по оценкам слушателей.

Я со своей стороны помог подготовиться (структура, слайды, репетиции) к выступлению. Что получилось в итоге — смотрите и решайте сами.

Отзыв самого Александра и организаторов конференции

— English —

On the 26th of October Alexander Gornik gave a very good talk: “A path to the self-management”. That presentation was rated by the audience as one of the TOP-3 talks of the conference.

I coached Alexander a bit. You know, structured his thoughts, added some of mine, prepared slides and rehearsed him. Watch the video and make your own opinion.

Feedback from Alexander and conference organizers.

Включите свет, пожалуйста / Turn on the lights, please

Однозначно, если вы не видите лица людей вы должны попросить включить свет иначе не будет связи. Нельзя установить связь с темным размытым ничем. Нет, первый ряд это еще не вся аудитория.

Если это не большая конференция, где 500+ человек в зале, то включенный свет обязателен. Даже, если это нарушает атмосферу места.

— English —

Definitely, if you can’t see the faces of the audience you must ask to turn on the lights otherwise there will be no connection. You can’t connect to darky blurred nothing. No, the first row is not the whole audience.

So, if it isn’t a big conference (500+ people in a room) I think that full lights is a must. Even if it disrupts the mood of the place.

Типажи спикеров

«Тим Кук»

Уверенно держится, много beautiful, amazing и we are proud, производит впечатление, что любит и знает свой продукт, но на любой вопрос исполняет передачу кликера со словами: «сейчас Петя все расскажет».

«Стив Джобс»

хорош, общается со зрителями, шутит, иронизирует, из всего складывает историю, действительно разбирается в своем продукте и любит его, умеет создать саспенс и вау-эффект, очень-очень хорошие слайды для больших конференций, говорит просто о сложном, «продает» свой продукт. Зрители его любят и рукоплещут. При попытке воспроизвести этот типаж в переговорке на трех экономистов происходит жестокое избиение спикера за поверхностность и пафос.

«Элон Маск»

Заикающийся инженер-марсианин с бизнес хваткой «Джобса», хорошие слайды, умеет говорить просто об ОЧЕНЬ сложном (ракеты, ядерный синтез и распад, икусственный интеллект), харизматичен, располагает к себе. Производит впечатление, что случайно вышел на сцену. Говорят, что так оно и происходит, т.е. он не репетирует выступления, а конструирует речь на лету

Специализация на Курсере / Coursera Presentation Skills specialization

Наконец-то, у моего друга Алексея Каптерева запустилась специализация на Сoursera.com — это 3 курса по сценарированию, дизайну слайдов и подаче общим объемом в 50 часов видео, 2800 слайдов, 300 тестов, 20 практических заданий и еще финальный 4-й курс с большим практическим заданием.


Все вместе это заняло почти год от написания, съемки, монтажа  редактирования и вычитки нативом до согласования и публикации, но теперь всё позади.

P.S. Я помог с тестами, заданиями, текстами-описаниями курсов и специализации в целом, и немного со слайдами. Если начнете проходить платную версию курса, то буду одним из  кураторов.

— English —

Finally, my friend Alexey Kapterev and his team have launched the Presentation Skills Specialization at Coursera.com

It took us a long year of writing, shooting, rewriting, editing, swearing and then again editing and finally those 3 courses are open now. There are nearly 50 hours of video lectures, 2800 slides (yes, you can grab them all in PDF if needed), 300 quizzes, 20 practical peer-reviewed tasks.

P.S. I helped Alexey with all the quizzes, tasks, courses descriptions, and some slides. If you will enroll in a paid version of the specialization — I will be one of the mentors among others.

Почему презентации консалтинговых фирм лучше средней корпоративной презентации

Кто-то на Quora.com спросил:

Почему презентации топовых консалтинговых фирм более убедительные в сравнении с другими корпоративными презентациями?

Два доминирующих ответа в том или ином виде:

  1. Важны структура и доказательства (аналитика, данные).
  2. Консультант мыслит презентацией, как итоговым выражением заказанного продукта (будь то аудит, анализ или рекомендации), за который он получит деньги. Поэтому инвестирует в нее соответственно.

Вообщем ничего нового, но забавно, что отвечают чаще сами консультанты из Маккинзи и прочих BIGn.

Popup is a sign of failure

I’ve been shown a cool fancy site with an adaptive layout, smooth and fast animations, nice packshots and so on.

But after a while, the site starts to show a popup in the worst way possible: buy now, 2 days left only, stocks are limited and so on.

Such popup is the last resort of the marketer: the site he has designed to attract new leads doesn’t deliver, so he adds a popup to boost sales. It’s like shouting.

The same way in the presentations. If a speaker says: “There is a problem” — it’s like a popup. The speaker is in such desperate need of evidence (which he hasn’t) to convince his audience, that he tries to emotionally bias your perception of points that would follow.

Does it mean you should ban that phrase forever? I don’t think so. If you’re limited to 2 minutes pitch, you may use such phrase. It works the same way, but its purpose not to bias perception, but to focus the audience on what things you consider as a problem. Consider it a usability shortcut here for an intelligent and critical-thinking audience. 

 

AirBnB slide deck, slidebean.com

What’s the best way? The best way is to just lay down all your facts and assumptions in a narrative structure. Without shortcuts, if possible. Let the audience to decide whether there is a problem or not. Of course, it will make your whole communication longer, but more intelligent, more respectful. It will be more like a conversation between two equals, but not between an adult and a child.

At iPod presentation in 2001, Steve Jobs didn’t say: “There is a problem, because of this and that”. Instead, he talked about the market, music players from various vendors: there cons and pros. So, in the end, you would have got his idea of what the problem was.

iPod presentation, 2001

So next time you are about to say “there is a problem…” just ask yourself “Am I doing this as a usability shortcut for a 2 minutes pitch or just trying to bias the audience perception because I don’t have enough evidence”. If it is the latter case —please, don’t go that slippery road. Instead do a proper research — find evidence.

Когда можно обойтись без презентации?

Отвел 1,5 часовой мастер-класс о презентациях для финансистов. Спустя 5 минут после знакомства люди достали презентации и мы пошли работать по ним.

Если можете обойтись без презентации и сразу перейти к делу, так и поступайте

Почему так происходит не всегда?

Возможно, упрощенный, но все же ответ — нет доверия. Между привет и делаем пропасть сомнений. И вся презентация — это попытка поделиться опытом, чтобы заработать доверие.

Что помогло этому случится в этот раз?

— неформальный настрой группы
— увлеченность руководителя и его присутствие
— руководитель верил мне и это явно чувствовали люди
— разделяемая всеми узкая специфика задач
— структурно отлаженные шаблоны презентаций

Если обобщить, то выходит доверие и компетентность (в данном случае компетентность в презентациях). Смог бы я такое же провернуть без доверия — нет. Смог бы провернуть, если бы доверие было, а ребята на уровне Powerpoint’95 —ну очень сомнительно. А тут все сложилось — на 1,5 часа стал участником команды и словил дзен.

Какой вывод? Если видите, что аудитория доверяет вам и подкована по теме вашей презентации — по возможности постарайтесь сразу перейти к делу. Это не означает, что не надо готовить презентацию. Надо. Иначе не будет порядка в голове и заготовок, чтобы показать, во время встречи.

P.S.
Ах да, компания европейская, большая (за 2016 год: ~$4 млрд прибыли) — внятные процессы. Презентации на английском. Процессы и масштаб возможно тоже влияет на компетентность людей.

Бриф заказчика о тренингах / Workshop brief

После телефонного разговора, где все обсудили, клиент вдруг прислал бриф, будто бы разговора и не было. Я вначале удивился, а потом взял и ответил —  давно хотел свести воедино нечто подобное, а тут даже заставлять себя не пришлось. Спасибо тебе, дорогой клиент.

1. Есть ли раздаточные материалы? Что остается у обучающегося после курса?

Я стараюсь обходиться без раздаточных материалов в процессе тренингов. За исключением тренинга по структуре презентации — 4 страницы с разлиновкой, помогающей структурировать мысли во время упражнений.

Остаются электронном виде:

— Все слайды тренинга в PDF (от 400 до 800 слайдов)
— Переделанные слайды из презентаций участников (по запросу)
— Список литературы для дальнейшего самостоятельного развития
— Профстандарт для самопроверки

Остаются в бумажном виде

— Сертификаты о прохождении тренинга (по запросу)

2. Есть ли поддержка слушателей после обучения? Если да, то в какой срок?

Я не сторонник формализованной поддержки вида «в течение 10 дней даю советы и проверяю ДЗ», но таким письмом я заканчиваю каждый тренинг.

Всем, кто пишет, я отвечаю всегда. Получается практически безлимитная поддержка для взрослых мотивированных людей.

3. Какие инструменты можете предложить, чтобы мы могли понять, что обучение прошло не зря?

Я вижу два пути:

  1. Мерить по внешним метрикам: продажи, сделки, тикеты, ROI и т.д.
  2. Мерить конкретно навыки презентации

С одной стороны я за измерение в чем-то конкретном: прибыль, проекты и т.д. Но, в ввиду многофакторности таких показателей, трудно выявить, как именно обучение повлияло на их изменение.

Даже если у вас люди занимаются сравнительно изолированной деятельностью, например только написанием рассылок для клиентов, то вполне можно посмотреть на отток и «покупки» из этого канала спустя 3-4 месяца после тренинга. Затем учесть экстремумы отрасли по статистике предыдущих лет и получить некоторое понимание, как обучение помогло. Но все равно это будет не самое объективное измерение.

В идеале нужны контрольные группы как среди сотрудников (проходил обучение/не проходил), так и среди клиентов-получателей (получает рассылку от участника тренинга/рассылку от не-участника). Вот тогда измерение и сравнение между группами после 3-4 месяцев дадут более достоверные результаты. Если вы готовы такое сделать и с хорошей выборкой, то напишите мне.

Если у вас ни контрольных групп, ни изолированной деятельности сотрудников, то я предлагаю проводить диагностику именно навыков презентации ДО и ПОСЛЕ тренинга по стандарту презентационных навыков. Диагностика представляет собой встречу на 2-3 часа, где люди выступают и оценивают друг друга. Дельта и есть понимание, что обучение прошло не зря.

4. Сколько времени уделяется практике? Как практика встраивается в тренинг?

Начну с последнего вопроса. Мне кажется странным встраивать практику. Зачем? Встраивают всегда нечто инородное. Рекламу встраивают в телепередачи. Ее там не должно быть. Зрителям она не нужна. Но она нужна владельцу канала, поэтому: «А сейчас мы прервемся на рекламную паузу».

Если практику нужно встраивать, то она явно не является логическим продолженим теоретической части.

Для меня хорошая теория — это «сжатие пружины». С одной стороны она отвечает на массу вопросов, как надо и как не надо. А с другой поднимает хорошие вопросы поглубже:  Что моей аудитории нужно? Зачем лично я выступаю? Как я докажу свое утверждение? и т.д. И хорошая практика является полигоном, где пружина разжимается. Без нее людей просто «разрывает» на местах.

По времени — для обычной группы 70% П / 30% Т. Если группа продвинутая, то теории может быть больше. Такие люди понимают, что за время тренинга нельзя выполнить много сложных заданий (написать сценарий презентации на 2 часа; переверстать 40 насыщенных слайдов и т.д.) Поэтому в моей практике такие люди чаще склонны сделать 1-2 задания и позадавать вопросы по делу и послушать ответы не только от меня, но и от других участников. По-моему групповой фасилитируемый поиск решения реальных проблемы бизнеса — это тоже практика.

5. Есть ли у вас бриф, который мы заполним и вы лучше поймете, что необходимо?

Я предпочитаю живое общение брифу, поэтому:

  1. Провожу интервью с заказчиком тренинга (HR, СЕО и/или руководителем участников): спрашиваю о целях и проблемах бизнеса. Пытаюсь понять, можно ли их достичь/решить тренингом по презентациям.
  2. Изучаю презентации участников
  3. Прошу участников заполнить онлайн-опросник

На стыке что хотите вы и что делают сотрудники появляется ясность:
— Какие блоки я буду давать полностью, а что сокращу
— Какие примеры буду разбирать
— Какие задания дам на практику

6. Как меняли программу обучения опираясь на специфику бизнеса?

  1. Готовлю примеры из презентаций участников — см. pdf

  2. Если это помогает усвоению материала, некоторые практические задания перевожу в контекст клиента
  3. Если на рабочем месте люди не строят, например, диаграмм, то диаграммам я уделяю минимум времени.

Пост будет обновляться по мере появления новых брифовочных вопросов.

Разработка шрифта

Я тут попробовал руссифицировать шрифт — боже мой, как же это сложно.

В начале ты пытаешься просто скопировать похожие латинские буквы взамен кириллических. Потом делаешь из латинских букв простейшие кириллические — типа «И» из «N» и «Г» из «Т». Потом пробуешь сделать то, чего нет вообще — типа букв «Ы» и «З».

И вот финал — набираешь текст и понимаешь, что в целом буквы выглядят ужасно, но это полбеды. Ведь еще надо заниматься кернингом. И вот где-то здесь-то твой внутренний любитель шрифтов говорит: «Знаешь что? Я, пожалуй, пойду».

Есть и польза от такого опыта

  1. Начинаешь замечать мелкие детали
  2. Начинаешь любить латиницу
  3. Понимаешь, что экспертность некоторых отечественных шрифтовиков слишком переоценена в твоей голове (по латинице — уж точно да, по кириллице — скорее «может быть, чем да»)

Ну и это. Не используйте папирус, пожалуйста 🙂

Признак увлеченного докладчика

Работаю с докладчиком над темой «Консенсус в блокчейн-проектах»… Вдруг новая вводная — тема должна быть той, что была заявлена организаторам конференции: «Как зарабатывать на блокчейне: критерии ценности проекта». Меняем буквы на первом слайде. Можно выступать.

Увлеченный человек любой повод сведёт к своей теме.

Динамическая сетка


 

На рисунке шаг сетки — это солнечные панели станции МКС, а модули для текста — площадь станции. Получается, что сетка идет не от математики, а от каких-то пропорций внутри самого рисунка. Не знаю пока, где и как это можно применить в слайдах, но подход интересный.

Детали в видео «Working with a rule of thumb (dynamic) grid»

Еще один способ подумать о людях, которым вы хотите помочь своей презентацией / Another way of thinking about people you want to help with your presentation

Charlie Munger, Warren Buffet’s business partner, says:

Problems frequently get easier if you turn them around in reverse. In other words, if you want to help India, the question you should ask is not ‘how can I help India,’ it’s ‘what is doing the worst damage in India and how do I avoid it?

Source: The Power of Anti-Goals by Andrew Wilkinson

Советы лекторам от А.Ф. Кони

Нашел  «Советы лекторам» от Анатолия Фёдоровича Кони, юриста царской России, который после карьеры юриста занялся преподаванием, а в 1902 был номинирован на Нобелевскую премию по литературе.

Некоторые советы актуальный и сегодня:

  1. Необходимо готовиться к лекции.
  2. Размер волнения обратно пропорционален затраченному на подготовку труду или, вернее, результату подготовки.
  3. Полезно всматриваться в отдельные группы слушателей: слушатели смотрят на лектора, и им приятно, если лектор посмотрит на них.

Целых 100 лет назад, а все тоже самое.

Стоит ли учиться ораторским навыкам?

То, что подается на большинстве тренингов по «ораторским навыкам» ( является лишь частью риторики. Причем не самой главной, а скорее очень второстепенной.

Как так? Меня значит обманывают?

Не совсем. Я возьму в качестве эталона риторику Древнего Рима. Так вот у древних римлян в риторику входило 5 блоков (они их называли канонами):

  1. Инвенция (Inventio) —  систематизация знаний и поиск аргументов по теме выступления. По сути это исследование предмета выступления и поиск доказательств, проблем и т.д. Это то, что я рекомендую делать большую часть времени при подготовке к презентации или встрече.
  2. Диспозиция (Dispositio) — структура выступления. У римлян было 6 пунктов:
    1) exordium — вступление
    2) narratio — изложение
    3) propositio — пропозиция (заявление тезиса и антитезиса)
    4) confirmatio — доказательство тезиса
    5) refutatio — опровержение (доказательство антитезиса)
    6) conclusio— заключение.
    Я и мои коллеги придерживаемся похожей структуры.
  3. Красноречие (Elocutio) — в современном мире это бы назвали копирайтингом, но давайте чуток старины — это блок о подборе правильных слов и их сочетаний отсюда это еще называется Стилем речи.
  4. Запоминание (Memoria)  — слайдов тогда не было, поэтому техники запоминания
  5. Преподнесение (Pronuntiatio) — блок про подачу. Вот здесь все эти моменты про голос, интонацию, паузы, скорость и т.д.

Именно 5-й блок (Подача) делают флагманом большинства тренингов по «ораторским навыкам». Остальные блоки там присутствуют номинально или вообще отсутствуют.

Как случилось, что Подача вдруг стала заменять всю Риторику?

Никогда не приписывайте злому умыслу то, что вполне можно объяснить глупостью.

— Роберт Хэнлон

Причина романтическая — кто-то когда-то продалбал древнеримскую базу и пошло поехало. Не берусь назвать точную дату, но это происходит в последние два века. Отчасти этому способствовало развитие рекламной индустрии.

Причина прозаическая — с этим легче работать. И консультанту, и клиенту. Не надо лезть в содержание, задавать неудобные вопросы, разбираться в теме, докапываться до сути. Это же время. А ведь если полезть разбираться, то окажется, что клиент глупость какую-то собирался нести. И придется ему это объяснять, а он может не понять. И т.д. А с Подачей все легко — рассказал про зрительный контакт, интонацию, паузы, жесты и и дело сделано. С виду более уверенный человек на сцене. Одна проблема — он может по-прежнему нести глупость.

Так стоит ли учиться именно Подаче?

Если вы только-только начинаете выступать или ищите, где бы подтянуть навыки презентации, то, наверное, начинать сразу с Подачи не стоит.

Речь должна вытекать и развиваться из знания предмета. Если же оратор не изучил его, то всякое красноречие является напрасным, ребяческим усилием.

 

— Марк Туллий Цицерон

Если вы уже освоили блоки 1-2-3-4 и раз в месяц выступаете в переговорках или конференциях, то вам тоже пока не стоит. Не в смысле, что вам это навредит, как в случае с начинающими спикерами. А в смысле, что большой пользы вы не получите. Вы еще на том этапе изучения «иностранного языка», когда все внимание уходит на «словарный запас и синтаксис», а не «интонацию». Не парьтесь, просто помните:

Если у вас есть хорошая история, она служит фундаментом для ваших навыков подачи, обратное почти никогда не верно.

— Джерри Вайсмен, «Presenting to Win»

А вот профессиональным спикерам, у кого все хорошо с содержанием и слайдами и есть большой опыт живых выступлений, можно пойти за дополнительными 1-2% мудрости на персональную консультации по «ораторскому мастерству» (на групповом тренинге вам будет откровенно скучно). А лучше сразу на сценическую речь к хорошему преподавателю — там 10-20% будет.

P.S.
Могло показаться, что большинство тренингов по «Ораторскому мастерству» никому не нужны в том виде, в котором они существуют сейчас. Это не так. Мне кажется они могут быть полезны там, где не надо думать нам тем «что сказать», но нужно говорить разборчиво, складно и «визуализируя речь в голове». Сюда относятся ведущие конференции, шоумены, теле-радио ведущие, ведущие event’ов, экскурсоводы, тамады и т.д.

Книга «О шрифте» от Эрика Шпикермана, 5 из 5

Фото с сайта: https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/o-shrifte/
  1. Лучшая вводная книга о шрифтах для новичков. Она может быть и не слишком подробна, но заражает страстью. Книга написана с любовью к своему делу. После нее хочется пойти и попробовать вот все эти разные шрифты. Все эти мелкие хаки. Или почитать что-то более продвинутое.
  2. Я пробовал ее читать в старых версиях (первая вышла в 1993 году) и был совершенно не впечатлен — будто бы рулон чистой бумаги промотали. Но это издание — несмотря на то, что даже в этом современном издании явно видны «ноги 1993 года» (например, когда он дает советы о почте), это издание — совсем другое дело.
  3. Очень хорошее оформление. Это первая книга, где я не смог заставить себя рисовать пометки на полях и в тексте. Уж очень хорошо сверстана и оформлена.

Кому стоит: всем работникам Microsoft PowerPoint и Apple Keynote.
Кому не стоит: продвинутым дизайнерам, будет скучно.

Ответы на вопросы с выступления 8 августа 2017

1. Как сочетать цвета на слайдах?

Если есть брендбук, то нужно брать сочетания из брендбука. 🙂 Их уже продумали дизайнеры. Лучший цвет для выделения — тот, который указан в брендбуке. Лучший дополнительный цвет — который указан в брендбуке.

Если брендбука нет, то простого ответа нет. Зависит от задачи, контекста и ограничений.

  1. Очень-очень простая теория сочетания цветов изложена в этой статье.
  2. Нужны детали — почитайте Color Design Workbook: A Real World Guide to Using Color in Graphic Design by Sean Adams.
  3. Ну и вообще про отношение людей к цветам стоит почитать.

 

2. Насколько насыщенные слайды нужны под небольшую аудиторию ТОП-уровня?

Небольшая аудитория — это добро на насыщенные слайды, но:

  1. Они должны быть аккуратными. Трудно воспринимать много информации на слайде, когда она плящет.
  2. Презентация должна быть понятна только по заголовкам слайдов.

3. Что почитать по инфографике?

Важный момент. Большинство книг по инфографике — это не «как расставить 10 иконок», а как визуализировать сложный массив данных или сразу несколько массивов на одном листе. Если вам нужно научиться к каждому графику или цифре добавлять по иконке, то все эти книги будут мало полезными. Это лишь 10% от того, что имеют ввиду под инфографикой. Но увы, в голове обычных людей, это кажется все 100. Пожалуйста, имейте это ввиду, если полезете читать.

  1. Либо сразу все 4 книги Эдварда Тафти
  2. Либо одну Нейтана Яу «Искусство визуализации в бизнесе»
  3. Можно из этого списка что-то подобрать с фразами про инфографику на обложке

Еще одна структура для медициской презентации

Обычно даже опытные врачи (студенты, интерны и подавно) выступают по какой-то такой структуре. И слайды у них прямо вот с такими же заголовками. И говорят очень похожими словами.

— Актуальность темы исследования
— Проблема, на решение которой направлено исследование
— Объект и предмет исследования
— Цель исследовательской работы
— Задачи исследовательской работы
— Гипотеза (предположение)
— Основные этапы работы, организация
— Методы исследования
— Научная новизна исследования
— Теоретическая значимость работы
— Практическая значимость работы
— Характеристика основных источников получения информации

Это отличная структура для написания исследовательской работы, но не для выступления. Мне кажется, что аудитория медициских презентаций в глубине души хочет не пересказа вашей работы для яйцеголовых ученых из комикса, а диалога как с обычными людьми. Поэтому стоит рассказать в таком ключе.

Лечение Х при помощи Z

— В мире ежегодно гибнут У млн от Х
— Как сейчас лечат: А, Б и С
— А: выживаемость низкая, но дешево
— Б: выживаемость высокая, но дорого
— С: выживаемость высокая и дешево, но только для молодых пациентов
— Мы хотим это изменить, поэтому предлагаем Z
— Вот как оно работает
— Вот в чем основные отличия от других
— Вот цифры сравнения с А, Б и С
— Итог: такого еще не было, только Apple.

Я рассказал ровно тоже самое, но человеческим языком. В общем, мне кажется, что если вы как врач используете слово «Актуальность», чтобы объяснить актуальность, то вы либо не в той аудитории, либо тема неактуальна.

Рабочие мини-итоги за полгода 2017

МОЛКОМ
КРОК
Проект для Coursera
Бизнес-школа СКОЛКОВО
Merz
Mindbox
Сбербанк
Российская ИТ-компания, известная 80% населения России [NDA]
Trans.Ru
AI-Community
Пилотный тренинг «Мастерство презентаций | Замысел»
Московский областной молодежный форум «Я гражданин подмосковья»
Сообщество Английских Модераторов
Клиент из фармы [NDA]
Клиент из медицины [NDA]
Клиент из B2B-продаж [NDA]
Big Business Fun Festival
Лукойл
Федеральная служба по финансовому мониторингу РФ

Уф, вроде бы все.

Модераторы и презентации

Если результат работы группы — некая презентация и она плохая, то в этом есть какая-то заслуга модератора. Возможно, кто-то скажет, что задача модератора в том, чтобы предлагать всем высказаться, блюсти регламент, вести записи и в конце-концов следить за тем, чтобы люди не переругались. Какие-уж там презентации. Что сделала группа, то сделала. Но это же получается, как у Райкина: «К пуговицам претензии есть?»

По-моему, модераторы должны сами стать немного презентологами. Должны рискнуть взять ответственность «за весь костюм» (хотя бы рекомендательно, чтобы не подавлять группу).